一、专业名称及代码    护理    专业编码：100100

二、入学要求    初、高中毕业或具有同等学力者

三、修业年限   全日制三年

四、职业面向

本专业毕业生主要面向医疗卫生行业，可在各级各类综合医院专科医院、社区卫生服务中心、康复中心、老年服务中心等单位从事临床护理、社区护理等工作。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，适应社会发展需要的德、智、体、美全面发展，具有现代护理理念、良好的职业道德素质、一定的求实创新意识，掌握护理专业必备的基础理论和专门知识，具备较强的护理操作技能和工作能力，能运用基本护理技术、临床护理技术、社区护理技术，在各级医疗卫生保健和服务机构从事临床护理、社区护理的高素质技能型护理专门人才。

（二）人才规格

1．职业岗位分析

随着社会经济的发展，人民的健康要求不断提高，医学模式发生了转变，护理工作从以疾病为中心转变为以健康为中心，工作内涵进一步深入、工作范畴进一步扩展。护理人才需求大质量高，对我国护理人才的培养提出了更新、更高的要求。

2、专业能力

（1）掌握现代护理学的基础理论和基本知识，掌握急、慢性和重症病人的护理原则与急救的护理配合；了解护理学科和医学技术发展动态。

（2）掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效地运用于护理工作中。

（3）掌握社区卫生服务的基本知识、方法。

（4）具备必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。

3、社会能力

（1）思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感；具备较强的法律意识，自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和社会公德；具备正确认识社会、判别是非的基本能力；具有良好的科学精神和创新能力。

（2）人文素质：具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神，诚实守信、谦逊正直；具有团队协作精神，能与领导、同事团结合作。

（3）身体心理素质：具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己，慎独意识强；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力。

4、方法能力

（1）具有与人沟通的能力；具有获取信息的能力；

（2）具有解决护理问题和社会问题的能力；具有身体评估、心理评估、社会评估的能力；

（3）具有评判性思维，善于总结创新的能力，具有多元文化的护理知识，为不同护理对象提供良好护理的能力。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课：德育、语文应用基础、英语、医用化学基础、数学应用基础、体育与健康、计算机基础

（二）专业基础课：解剖学基础、生理学基础、生物化学、病理学基础、病原生物与免疫学基础、药物应用护理

（三）专业核心课：护理学基础（包括护理文书书写）、形体与护理礼仪、人际沟通、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、心理与精神护理、护理专业技术实训、急救护理技术、社区护理、老年护理、中医护理、传染病护理

（四）第四学期选修课：球类、音乐 、美术、语文 、数学、外语

七、教学进程总体安排：见附表一

八、实施保障

（一）师资队伍：护理专业教学团队现有66名专任教师，其中内蒙古自治区学科带头人2名，高级职称23人、中级职称16人，初级职称27人；硕士学历16人，本科学历50人（在读硕士1人），“双师型”教师比例达到37%，承担中职及五年制高职两个层次18门护理课程教学任务，是一支充满朝气、经验丰富的教学团队。

（二）教学设施：护理专业已建成基础护理学实验室10个，临床护理实训室、健康评估实训室等共计35个实训室，本专业实验实训设备价值400万元。

（三）教学资源：现有内蒙古医科大学附属医院、内蒙古医院、呼和浩特市第一医院等稳定的教学及实习医院28所。同时，依托护理专业实验实训及师资的巨大优势，我校建立了劳动就业培训基地，承担了呼和浩特市养老护理等培训工作，并已被自治区人社厅认定为养老护理资格鉴定（发证）所。

（四）教学方法：在原有教学方法基础上，护理专业教师积极参与科学出版社20多门内蒙古自治区课程改革教材编写，联系医院护理专家，结合课堂教学和临床实践，共同研究开发案例教材，为实施案例教学法提供保障，从而提高护理人才培养质量和适应社会的能力，而且也为合作医院培训护士提供了有效的素材。

（五）学习评价：每学期末，针对学生学习情况及课堂情况，进行学生测评，并设置期中、期末考试。见附表二

（六）质量管理：每学期末，针对教师教育教学质量，进行教师测评，并纳入教师AB测评总分。见附表三

九、毕业要求

掌握现代护理学的基础理论和基本知识，掌握急、慢性和重症病人的护理原则与急救的护理配合；了解护理学科和医学技术发展动态。具备完好的思想道德素质、人文素质、身体心理素质，具有与人沟通的能力，具有获取信息的能力；修完规定的所有课程，成绩全部合格，方能取得毕业证。

十、附录

附录一、教学进程计划表

附录二、学生教育教学情况评分表

附录三、教师AB测评表

                                           呼和浩特市卫生学校

                                                 2019年8月